Tras el término de Aula Digital, y el correspondiente equipamiento digital que ha supuesto para todas las aulas de la Comunidad Autónoma de Extremadura, hay un enfoque pedagógico competencial que anima al trabajo colaborativo, a fomentar la autonomía del alumnado y a una mayor personalización del aprendizaje. Este curso está diseñado con el propósito de brindar a los docentes herramientas y conocimientos necesarios para obtener el máximo partido todos los recursos tecnológicos que están llegando a las aulas.
Fecha: 2, 16 y 23 de abril de 2024. Horario: 17:00-20:00. Lugar: CEIP Ntra. Sra. de los Milagros de Bienvenida
La protección de los derechos de los niños es respaldada por Naciones Unidas desde la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989. En España, la Constitución garantiza la protección de menores, y la Ley Orgánica 8/2021 amplía la protección contra la violencia. La Ley Orgánica de Educación establece protocolos contra el acoso escolar. Se promueve un enfoque integral para crear entornos seguros coordinando profesionales de diferentes áreas. La UNESCO lo denomina Whole School Approach (2016). Se destaca la importancia de designar coordinadores de bienestar y protección en centros educativos y proporcionarles las herramientas necesarias para prevenir la violencia. Contaremos con la presencia de
Gabino Sánchez Llamazares, profesora de Economía IES El Pomar, Jerez de los Caballeros. Juan Carrillo Magro. Director del Área de Cooperación Internacional de AUPEX. Alejandro Corchado Bejarano. Portavoz de Amnistía Internacional Extremadura.
La mayoría de centros educativos que imparten ciclos formativos de grado medio y superior de Electricidad utilizan PLCs para la implementación de máquinas o procesos industriales, además de su software de programación. Existen generalmente unos módulos concretos, donde se imparten estos contenidos, como Automatismos y cuadros eléctricos, Instalaciones automatizadas en viviendas y edificios…Dado que en la mayoría de centros utilizan PLCs Siemens y la plataforma TIA PORTAL, este curso se desarrollará con PLCs de la gama S7 1200 y dicha plataforma para la programación.
Fechas: 4, 9, 11, 16 y 18 de abril 2024. Horario: 16:00 a 20:00. Lugar: IES Cristo del Rosario (Zafra)
Hemos aprendido desde pequeños que leer en voz alta es leer bien, declamando, articulando todos los sonidos, vocalizando correctamente, lo que en teatro se conoce como “castellanizar un texto”. En este curso, se pretende ir más allá del propio ejercicio técnico de la lectura en voz alta. La intención es convertir la lectura en una herramienta potente a nivel comunicativo, que nos ayude a transmitir mensajes y al mismo tiempo todo un mundo de imaginación y emociones, convirtiendo un texto escrito en un texto interpretado, en fin, realizando una lectura teatralizada del mismo. La lectura dramatizada presenta a los personajes del texto por medio de la voz, que es empleada como si se tratara de una función teatral. Se enfatizan las emociones y la intensidad de las palabras y también se acompaña la cadencia de la historia con el lenguaje corporal. La finalidad última es que el público olvide que estamos leyendo y consigan ver, escuchar y sentir a los personajes que están hablando. En fin, estamos haciendo teatro. Si bien, no necesitamos la memorización de los textos, pero sí ensayo para ajustar la capacidad de expresión de cada personaje. Llegados a este punto, es obvia la relación de la lectura dramatizada y el aula, en la que podremos guiar al alumnado hacia la interpretación de cualquier texto porque solo son necesarios los personajes, sus voces y un texto. En cuanto al doblaje, vivimos en el reino de la imagen, ayudar a enriquecer vídeos, cortos, etc., es utilizar las técnicas de la lectura dramatizada para dar vida a los personajes. El doblaje es más que poner voz a esos personajes, es transmitir sus emociones.
Fechas: 9, 16, 23 y 30 de abril. Horario: 17.00 a 20.00h. Lugar: CPR de Zafra
