Las lenguas unen a las personas, abren puertas a otros países, a sus culturas y afianzan la comprensión intercultural. El dominio de las lenguas tiene un papel fundamental a la hora de mejorar la capacidad de empleo y la movilidad. La Comisión Europea colabora con los gobiernos nacionales para alcanzar un objetivo ambicioso: que todos los ciudadanos aprendan al menos dos lenguas extranjeras y que la enseñanza de estas se imparta desde una edad temprana.
Debido al cambio normativo en Formación Profesional en el que estamos inmersos, es necesario formar al profesorado en las modificaciones fundamentales que se producen, y la manera de organizar y gestionar la estancia en empresa u organismo equiparado. En cumplimiento de la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de Ordenación e Integración de la Formación Profesional, toda la oferta formativa será en modalidad dual a partir del presente curso 2024/2025. Para ello, el profesorado de Formación Profesional debe estar actualizado y ser conocedor de los requisitos y procedimientos necesarios para garantizar y desarrollar con éxito esta adaptación a la nueva normativa. La formación sobre la nueva FP Dual, ya conocida como la fase o periodo de formación en empresa u organismo equiparado (FEOE), es esencial y necesaria para que todo el profesorado, y en especial, tutor y tutora docente dual, puedan adaptarse a todos estos cambios mejorando la calidad en la gestión de los procesos de formación dual y garantizando que el alumnado reciba una formación más completa e integral alineada con las necesidades del mercado laboral.
Inscripción: Hasta el día 23 de febrero 2026. Lugar: Online. Asíncrona. Plataforma Moodle. Días: La plataforma estará abierta entre el 3 de marzo y el 27 de marzo (ambos incluidos) Duración: 15 horas (1,5 crédito). La lista deadmitidos se publicará el día 27 de febrero 2026.
ACTIVIDAD FORMATIVA FINANCIADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y DEPORTES, SUSCEPTIBLE DE COFINANCIACIÓN POR EL FSE+ EN EL MARCO FINANCIERO PLURIANUAL 2021-2027, DENTRO DEL PROGRAMA DE EMPLEO, FORMACIÓN , EDUCACIÓN Y ECONOMÍA SOCIAL ÉFESO
Estas jornadas nacen con el objetivo de reflexionar y compartir cómo enseñar matemáticas en educación infantil y primaria desde una perspectiva activa, competencial y conectada con la realidad del alumnado.
A lo largo de este viaje matemático, recorreremos distintas “paradas” (espacios de aprendizaje) en las que exploraremos el uso de materiales manipulativos, juegos, recursos educativos abiertos, robótica, pensamiento computacional e inteligencia artificial, siempre al servicio del razonamiento y la resolución de problemas.
El recorrido se completa con experiencias fuera del aula: rutas matemáticas, matemáticas en la calle y retos como las olimpiadas matemáticas, que muestran cómo las matemáticas se viven, se piensan y se disfrutan.
Un espacio para explorar, jugar y pensar las matemáticas que queremos enseñar hoy.
La jornada tendrá lugar el viernes 27 de febrero de 16:30 a 20 horas y el sábado 28 de 09:30 a 19:30 en el Palacio de los Barrantes-Cervantes . Trujillo
Inscripción abierta hasta el día 22 de febrero de 2026
Desde la reciente Ley de Mejora de la Educación estamos evolucionando de las TIC a las TEP, Tecnologías del Empoderamiento y la Participación. Dicho empoderamiento demandado por la sociedad, hace imperante la necesidad de adaptación del profesorado a los nuevos retos tecnológicos que ya están en nuestras aulas y que, muchos docentes plenamente capaces, no saben cómo abordar.
Por otro lado, los monitores de AFCs deben proponer una continuidad, más lúdica, de este acercamiento creativo a la tecnología. Fomentar el uso responsable de la tecnología, sin la presión de cumplir un currículo o adaptar la tecnología a los retos educativos, entre a sus alumnos y adaptarlo a sus necesidades.
Calendario: 20 y 27 de febrero, 6, 13, 20 y 27 de marzo de 2026. Horario: 10.00 a 13. 00 horas
