FotografIA: revoluciona tus imágenes. Desde la toma hasta su publicación La inclusión de las técnicas de IA sobre las imágenes es una de las áreas donde esta tecnología ha evolucionado más rápidamente en los últimos años. Esto ha permitido que mejorar y adaptar nuestras fotografías a nuestro gusto sea realmente sencillo. En este curso mezclaremos técnicas manuales y composición en fotografía (barridos, flash, desenfoques, doble exposición, panorámicas. …) junto a otras más novedosas relacionadas con el uso distintas técnicas de IA sobre imágenes (generación, modificación y borrado de elementos, ajustes automáticos, …)
Fechas: 5, 12, 19 y 26 de noviembre y 3 de diciembre 2024
Es una constante plantearnos como docentes, qué podemos hacer para cambiar al alumnado e incluso a las familias. Vamos errad@s con este abordaje. Si cuestionamos a las familias e imponemos un modo de educar a sus hijos/as, se pondrán en guardia y perderemos su confianza. No debemos perder de vista que nuestro objetivo es aceptar al alumnado con lo que es y con lo que trae, y no tener razón. La pedagogía sistémica plantea una nueva visión: ambos sistemas (familia y escuela) se interelacionan formando parte de un todo en el que el orden y la armonía son imprescindibles para lograr el principal objetivo, que es acompañar al alumnado en su proceso de aprendizaje. La sistémica aporta poderosas herramientas para educar en la vinculación, la inclusión, la reconciliación y, en definitiva, para educar en la paz. Su aplicación es universal, rápida y barata. Sus resultados, sorprendentes.
Hemos aprendido desde pequeños que leer en voz alta es leer bien, declamando, articulando todos los sonidos, vocalizando correctamente, lo que en teatro se conoce como “castellanizar un texto”. En este curso, se pretende ir más allá del propio ejercicio técnico de la lectura en voz alta. La intención es convertir la lectura en una herramienta potente a nivel comunicativo, que nos ayude a transmitir mensajes y al mismo tiempo todo un mundo de imaginación y emociones, convirtiendo un texto escrito en un texto interpretado, en fin, realizando una lectura teatralizada del mismo. La lectura dramatizada presenta a los personajes del texto por medio de la voz, que es empleada como si se tratara de una función teatral. Se enfatizan las emociones y la intensidad de las palabras y también se acompaña la cadencia de la historia con el lenguaje corporal. La finalidad última es que el público olvide que estamos leyendo y consigan ver, escuchar y sentir a los personajes que están hablando. En fin, estamos haciendo teatro. Si bien, no necesitamos la memorización de los textos, pero sí ensayo para ajustar la capacidad de expresión de cada personaje. Llegados a este punto, es obvia la relación de la lectura dramatizada y el aula, en la que podremos guiar al alumnado hacia la interpretación de cualquier texto porque solo son necesarios los personajes, sus voces y un texto. En cuanto al doblaje, vivimos en el reino de la imagen, ayudar a enriquecer vídeos, cortos, etc., es utilizar las técnicas de la lectura dramatizada para dar vida a los personajes. El doblaje es más que poner voz a esos personajes, es transmitir sus emociones.
Fechas: 8, 15, 22 y 29 de octubre 2024 Horario: 17.00 a 20.00 Lugar: CPR de Zafra
El control y la automatización en la industria cada vez reclaman sistemas con mayor integración y mayor capacidad, tanto desde el punto de vista de programación como de procesamiento de datos, interconexión y comunicación a nivel de campo, célula, proceso y planta. El dominio de la programación de dispositivos actuales así como de las técnicas de diseño y mantenimiento de estos sistemas constituyen objetivos de aprendizaje de primer nivel de perfiles profesionales como todos los relacionados con los sistemas automáticos y el control industrial. El profesorado de formación profesional de familias como la Electricidad y Electrónica necesita una continua formación en estos sistemas para que los alumnos que cursan títulos de formación profesional, tanto de grado medio como de grado superior, y que posteriormente vayan a desempeñar un puesto de trabajo en estos sectores, puedan alcanzar los resultados de aprendizaje en base a los contenidos curriculares de sus títulos.
¿Eres de los que quieres incluir situaciones de aprendizaje del aula del futuro y radio en tus programaciones pero no sabes cómo hacerlo? En los últimos años hemos sido testigos de una gran dotación tecnológica por parte de la Administración Pública a los centros educativos. Por ello, los CPR organizan cursos de formación técnica para el uso de estas herramientas (robótica, impresión en 3D, realidad aumentada,…). Sin embargo, hemos detectado una falta de continuidad o implementación en el aula porque no sabemos cómo hacerlo. Dudas del tipo: ¿ cómo puedo trabajar los contenidos de las distintas asignaturas en actividades de Aula del Futuro y Radio?, ¿en qué momento puedo llevar a los alumnos al aula del futuro?, ¿ qué situaciones de aprendizaje se puede diseñar desde este espacio?, ¿ cómo organizo a los alumnos para evitar tiempos de espera?, ¿de qué herramientas disponemos? Todas estas dudas nos asaltan y nos genera una incertidumbre que, en ocasiones, nos hace abandonar.
Fechas: 17, 24 de octubre, 7 y 14 de noviembre 2024. Horario: 16.30 a 18.30. Lugar: CEIP Jesús Romero Muñoz (Los Santos de Maimona)
