Este curso está diseñado para dar formación al profesorado en el uso efectivo de la Plataforma Rayuela, facilitando su participación activa en la gestión educativa y fortaleciendo la colaboración dentro de la comunidad escolar. A lo largo de este curso, exploraremos estas funcionalidades, proporcionando las habilidades necesarias para maximizar el uso de Rayuela en el ámbito docente. Al finalizar, estarás mejor preparado para contribuir activamente a la gestión y mejora continua de tu centro educativo en el presente o en el futuro. 

Calendario: Del 8 al 22 de octubre

Programa

Inscripción. El acceso a este curso es exclusivo de profesorado sin credenciales de equipo directivo.

Lista de admitidas/os

La Fundación Endesa, en colaboración con la Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional de la Junta de Extremadura, promueve la XI edición de RetoTech, una iniciativa para desarrollar la innovación y el emprendimiento mediante un reto dirigido a docentes y alumnado: desarrollar un proyecto tecnológico que resuelva una necesidad real de su entorno, utilizando para ello la robótica.

En esta nueva edición pueden participar centros de Educación Primaria de nuestra comunidad.

Durante los meses de noviembre a enero se propondrán varios retos para trabajar en el aula, con sus correspondientes manuales para el docente. Estos sirven de “entrenamiento” para aprender a dominar las herramientas que después se usarán para desarrollar el proyecto final de cada centro.

En los meses de mayo y junio de 2026 se celebrarán los Festivales RetoTech autonómicos, donde los centros participantes tendrán la oportunidad de presentar sus proyectos tecnológicos.

Además, en esta X Edición, los premiados en estos Festivales autonómicos asistirán a la Final de Finales que se celebrará en junio en Madrid, donde se seleccionarán los premiados a nivel nacional.

Como se indica en las bases del proyecto publicadas en la web, la Fundación Endesa dotará a todas las candidaturas seleccionadas y que participen en el proyecto por primera vez con 8 kits de robótica  Zum Kit Junior (basados en Arduino). Las candidaturas seleccionadas participantes en ediciones anteriores serán dotadas con 3 kits de robótica.

Complementando esta dotación material, un docente de cada centro de primera participación tendrá la oportunidad de recibir formación reglada, con reconocimiento de créditos, donde trabajará la didáctica de la programación y la robótica con Arduino. Para los centros que ya participaron anteriormente, la asistencia a las formaciones no será obligatoria.

Además, cada centro participante contará con hasta 3 licencias Plan Docente Bitbloq para su uso durante el proyecto 2025 – 2026, permitiendo así acceder a una herramienta educativa para trabajar en el aula la programación, la robótica, el diseño 3D y las apps móviles, junto con un completo sistema de gestión del aula.

Durante el curso escolar se llevará a cabo un seguimiento online de los centros participantes, ofreciéndoles apoyo técnico y pedagógico para la elaboración de sus iniciativas tecnológicas.

El plazo de presentación de solicitudes y la entrega del vídeo-candidatura termina el 6 de octubre de 2025, y se formaliza a través de este enlace de inscripción

Bases de la convocatoria

Formulario de inscripción (Fecha límite:  hasta las 23:59 horas del 6 de octubre de 2025.)

El despliegue del programa Código Escuela 4.0 en los centros educativos de Extremadura incluye la dotación de nuevo equipamiento y dispositivos orientados al desarrollo del pensamiento computacional, la robótica educativa y la programación. La figura del ITED desempeña un papel clave en la implementación pedagógica y técnica de estos recursos, facilitando su integración en las aulas y apoyando al claustro en su uso didáctico.

Con el fin de garantizar un aprovechamiento eficaz y coordinado de esta dotación tecnológica, se propone una formación específica para los ITED en los diferentes CPR, que les permita conocer en profundidad las características del equipamiento recibido, sus posibilidades educativas y las condiciones técnicas necesarias para su correcta puesta en marcha y mantenimiento.

Objetivos

• Conocer el equipamiento tecnológico recibido por los centros a través del programa Código Escuela 4.0.
• Identificar el propósito didáctico de cada tipo de dispositivo y su aplicación en el aula.
• Adquirir competencias básicas para la configuración, puesta en marcha y mantenimiento inicial del material recibido.
• Facilitar criterios para organizar y gestionar el equipamiento de forma segura y eficiente en el centro.
• Conocer y manejar los Recursos Educativos Abiertos

Potenciar el rol del ITED como agente dinamizador del uso pedagógico de la tecnología en el centro.Contenidos

Introducción y conocimiento del equipamiento

• Presentación del programa Código Escuela 4.0: visión, objetivos y fases.
• Tipología de equipamiento recibido
• Recursos Educativos abiertos del Programa CE 4.0
• Inventario y revisión del material: recomendaciones para su recepción, comprobación y almacenamiento.
• Principios básicos para el montaje y organización inicial.
   

Puesta en marcha

• Encendido, configuración inicial y actualizaciones de firmware/software.
• Aplicaciones y plataformas asociadas a cada dispositivo.
• Conexiones entre dispositivos (Bluetooth, Wi-Fi, USB): buenas prácticas y resolución de problemas comunes.
• Mantenimiento básico, seguridad y conservación del material.
• Recursos y canales de soporte disponibles (web del programa, contacto con mentores/as, documentación técnica).
• Trabajo con los REA, aplicación en el aula
• Rol del ITED en el acompañamiento docente: estrategias para apoyar la integración del equipamiento en el aula.
   

Metodología

La formación tendrá un enfoque práctico, con demostraciones guiadas, manipulación directa del equipamiento y resolución de casos reales. Se fomentará el intercambio de experiencias entre participantes y la construcción de soluciones comunes.Criterios

Esta Formación está dirigida a todos/as los ITED o persona designada por el ED de los centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura (incluidos concertados) en los que se impartan una o más áreas de las siguientes enseñanzas: segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria. En los Centros de Educación Especial se consideran etapas equiparadas a las citadas, las enseñanzas de Educación Infantil Especial o Educación Básica Obligatoria

TURNO 1º 29 Y 30 de septiembre

TURNO 2º 1 Y 2 de octubre

Vivimos en una sociedad marcada por continuos avances digitales. Ante esta situación la Comisión Europea de Educación ha publicado recientemente un Plan de Educación Digital 2021-2027, donde el Pensamiento Computacional y la Inteligencia Artificial (IA) marcan un nuevo enfoque de aprendizaje en las aulas en todas las etapas educativas. Esto supone un reto no solo para el alumnado, sino también
para el profesorado y los centros educativos que deben formarse para aplicar estos conocimientos en su proceso de enseñanza-aprendizaje y conocer unas normas normas éticas. Como docentes esto nos compromete a formar, desde edades tempranas, a personas más críticas, menos manipulables y con conocimientos digitales para acceder en un futuro al mercado laboral del siglo XXI.

Criterios de selección: Docentes en activo del CEPA. Antonio Machado de Zafra.

Horas: 09 horas, 1 crédito. Calendario: 10,11,15 de septiembre de 2025.

Horario y lugar: 17:00 a 20:00 en el CEPA Antonio Machado de Zafra.

Programa

Docentes en la actividad

Ya está abierta la convocatoria para las formaciones específicas en Competencia Digital Docente (CDD) durante el primer trimestre de 2025.

• Inscripción este enlace 26 junio al 20 julio.
• Realización del 15 de septiembre al 22 de octubre de 2025 a través de la plataforma Moodle EVEX
• Acompañamiento especializado por un equipo de tutores/as que brindarán apoyo personalizado, guía continua y retroalimentación durante todo el proceso formativo.

Estas acciones formativas, están dirigidas a la adquisición de los niveles A2, B1 y B2, y se impartirán en modalidad tutorizada en red.